打造全息教學(xué)場景，玉溪VR智能實(shí)訓(xùn)空間正式落成
近期，玉溪市人力資源和社會(huì)保障局和深圳風(fēng)向標(biāo)教育資源股份有限公司共同建立的玉溪市公共實(shí)訓(xùn)基地新能源動(dòng)力電池實(shí)訓(xùn)中心（以下簡稱：實(shí)訓(xùn)基地）正式建成。
近期，玉溪市人力資源和社會(huì)保障局和深圳風(fēng)向標(biāo)教育資源股份有限公司共同建立的玉溪市公共實(shí)訓(xùn)基地新能源動(dòng)力電池實(shí)訓(xùn)中心（以下簡稱：實(shí)訓(xùn)基地）正式建成。
云南省人社廳領(lǐng)導(dǎo)，玉溪人社局領(lǐng)導(dǎo)，玉溪市市長、副市長，玉溪市財(cái)政局、教育局，人社局，十大產(chǎn)業(yè)專班領(lǐng)導(dǎo)等，對實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了考察。
VR智能實(shí)訓(xùn)空間是實(shí)訓(xùn)基地的虛擬仿真中心，采用3D建模技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行虛擬建模，再通過全息技術(shù)將模型投射到LED屏幕中，打造3D全息教學(xué)新場景。實(shí)訓(xùn)空間的搭建旨在通過虛擬仿真的方式助力提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)全面性和安全性。
傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境
教學(xué)設(shè)備無法觀察汽車電池能量的流動(dòng)情況，學(xué)員只能抽象理解原理，知識(shí)掌握不全面；
實(shí)訓(xùn)工位有限，學(xué)員無法開展多次的實(shí)訓(xùn)操作，技能水平受限；
在實(shí)訓(xùn)操作中，設(shè)備存在高壓系統(tǒng)，學(xué)員技能不熟練，有安全隱患等。
虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)勢
VR智能實(shí)訓(xùn)空間室包含了3D全息電池組的虛擬結(jié)構(gòu)展示、新能源動(dòng)力電池虛擬仿真等教學(xué)軟件資源包，采用計(jì)算機(jī)虛擬仿真技術(shù)，模擬動(dòng)力電池系統(tǒng)的組成，以三維模型多方位展示各個(gè)元器件的位置、連接方式、結(jié)構(gòu)；可以將零部件拿起來360°旋轉(zhuǎn)觀看，對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)看不清楚的零部件，可以對該零部件爆炸展開，觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)員對電池構(gòu)造進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)員對新能源電池的認(rèn)知，增強(qiáng)對設(shè)備的技能實(shí)操水平。
同時(shí)，軟件能夠查看動(dòng)力電池的能量傳遞途徑，通過可視化形式展現(xiàn)信號(hào)、能量、物質(zhì)的傳遞過程，讓學(xué)員快速地理解電池的工作原理，提升專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備；在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，軟件打造真實(shí)的車間場景，將每個(gè)流程、操作、診斷標(biāo)準(zhǔn)化，使人才的培養(yǎng)更符合行業(yè)的發(fā)展需求。
軟件利用全息交互技術(shù)，通過LED大屏幕展示立體畫面，滿足一對多的課堂教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，只需教師一人操作，學(xué)員們戴3D眼鏡，通過LED大屏即可實(shí)時(shí)掌握動(dòng)力電池理論知識(shí)、裝配操作等內(nèi)容，突破實(shí)訓(xùn)場地的限制，提升課堂質(zhì)量和實(shí)訓(xùn)效率。
玉溪的虛擬仿真中心通過虛實(shí)結(jié)合、育訓(xùn)結(jié)合、數(shù)字化環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐等方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。